食物学院牢牢围绕学校本科教学综合刷新，充分验展学生党员的先锋楷模作用，以周全树立优良学风为宗旨，修建党员效劳助推学业平台，针对本科生差别阶段特点开展系列运动强化党员效劳，一连推进党员先锋工程的深入开展。
学业履历交流会——引领新生绘制梦想
通过高年级优异学生党员到良乡校区为新生系统先容专业学习的知识点，资助同砚熟悉专业、相识专业、学习专业，在指导新生专业学习的同时实现自我生长。学生党员与新生一起，起劲形成新生顺应性教育的朋辈向导的事情协力。
学院于4月初组织开展以“成才楷模引领头脑，效劳先锋助推学业”为主题的学业履历交流会�；嵘嫌筛餮持Р坑乓煅碜魑费Ъ嬗诺南确婺７痘执永硐胄判摹⒖萍剂⒁臁⒀硕把耙焖母龇矫�，讲述自己的生长履历和感悟，分享他们刚上大学时的梦想与现在取得的效果。勉励学弟学妹们青年人要有理想，要志存高远，他们还通过生动形象的方法展收语“听、说、读、写”的关系，引发同砚们对英语学习的兴趣。
学习履历分享会——效劳学生生长成才
针对现在大二学生对未来职业生涯尚不明确、大三学生在就业和升学之间摇晃未必以及对考研的准备事情漫无头绪的问题，约请今年顺遂升学的大四优异学生党员为大二大三学生开展学习履历分享会。他们从考研偏向及考取学校简直定、考研的心态及头脑准备、温习要点、温习时间的安排、考研历程中的减压技巧等多方面和学弟学妹们举行了深刻交流。通过他们的先容，低年级同砚取其英华，对自己的选择和妄想有了越发清晰的熟悉，并团结自身体会从多个角度与优异学长们举行交流。
大二大三是专业学习的要害时期，经由大一对专业的探索和学习，大大都学生已经确定自己所喜欢的专业而最先进一步学习专业的细分或微分领域。别的两个年级也面临着为结业的思量和准备。学习履历分享会为学生们提供了一个交流的平台，资助他们收获学习履历和要领，坚定考研的信心和刻意，从而推动学院学风建设，营造优异的学习气氛。
结业生QQ群——多元化转变就业指导手段
以QQ、飞信、微信、公邮为代表的新媒体正在逐步深刻地影响着结业生的就业看法、就业品行和就业心理素质。在包管古板就业事情模式下团结新媒体情形来开展学院就业事情已成为一个主要课题。
学院起劲通过新媒体手段，建设结业生QQ群等交流平台，迅速快捷地宣布就业信息，使得就业指导的信息渠道流通，逐渐实现学校、结业生和用人单位互动的功效，消除“信息孤岛”。QQ群也起劲联系接待往届生的加入，为结业生就业提供履历交流的平台，增强就业的朋辈指导。学生党员作为QQ群的治理员认真群内信息的搜集、宣布、整理事情，为增进就业尽自己微薄之力。
食院模范——树立党员先锋模范楷模
学院在微信公众平台和学院网站开设【食院模范】专栏，通过对学院保研学生、奖学金获得者等优异学生党员采访的形式在同砚中树立朋辈模范。原学院学生会主席、学生党支部副书记，现已保送北师大研究生的张北辰在采访中就怎样平衡学习和学生事情之间的关系方面建议各人妄想和协调好自己的业余时间，提高课堂效率、多使用周末时间去图书馆好勤学习。国家奖学金获得者单晓蕾以自己脚扎实地、始终如一受苦学习的亲自履历申饬同砚们自律和坚持的意义，另外她也讲到“一个宿舍里若是有一个学霸同砚，一定会或多或少地动员六小我私家整体学习热情”的“同伴效应”，招呼各人建设优异的学习气氛。
头雁领航——学生党员施展“学业引领”
为施展学生党员在学风建设中的“学业引领”作用，学院本科生第二党支部与教工支部搭建结对子平台，增强监视学生党员和生长工具的课堂出勤率、学习态度、精神面目等，学生党员和党员生长工具作为“领航员”，通过同辈激励的方法资助全体学生规则学习态度，营造受苦钻研的学习民俗，起劲作育研究能力。对学生党员、学生干部提出明确要求，在班级中施展先锋模范作用，允许上课不迟到、考试不作弊、课堂坐前排、课下多帮扶的良勤学习气氛�Ｇ樾谓坦ぶР康牡吃蔽飨堪胙诙蓟岫�“领航员”的日�？翁眉吐肌⒛康氖迪炙宦删傩猩蠛伺卸�，以确保头雁领航事情真正落到实处，并将党员生长、综合测评及评奖评优事情与学风建设及学业向导事情挂钩。
党员1+1——与学困生相助前进
学院开展“一帮一”助学运动，帮扶学业难题的学生。要求每一名学生党员都要在睡房、班级或学生社团中明确界定自己党员身份的责任和义务，并且找出自己所在整体中迫切需要帮扶的工具，并有针对性的制订和实验帮扶。
别的，学院还将借助学生运动为载体，通过宿舍文化节表扬一批“党员先锋宿舍”和“学霸宿舍”，以此为全院同砚树立模范，营造出以班级为单位、以宿舍为单位、以相助小组为单位多元化、全笼罩的帮学赶超的学习气氛。各学生社团也将开展富厚多彩的专业学术运动，通过学生党员带动，起劲加入科技立异竞赛等方法推动学风建设事情的开展。
食物学院为进一步提升人才作育质量，深化本科教学综合刷新，坚持以学生为中心，以需求为导向，以生长为基础，把增强学风建设与指导学生学业生长和引领学生头脑生长团结起来。构建学生党员施展先锋楷模作用的长效机制，引发学生学习动力，在全院规模内营造高昂向上、开拓进取的学习气氛和学习民俗。
