为配合学校迎新事情，增进2018级新生对图书馆的熟悉与相识，熟悉馆藏资源与各项效劳，图书馆于9月6日至9月14日对全校3000多名本科新生、1095名研究生、15名博士生举行了入馆教育培训。
在此时代，图书馆完成共计78班次、84学时的本科新生入馆教育课程教学，并面向研究生新生开展《图书馆文献资源与效劳》讲座9场。本科新生入馆教育一连开展多年，自2013年起嵌入其《职业生涯妄想》课程，今年共13位先生加入授课。为提升教学效果，以整体备课的形式举行前期课程准备，馆向导、各营业部分事情职员以及授课西席配合讨论课件内容及授课细节，并使用青年馆员与学生年岁相近、兴趣相似等特点，以青年馆员授课为主，课堂上气氛活跃、互动优异。研究生入馆教育讲座则由8位学科馆员按其对口学院划分教学，针对各院系学科特点及研究生的学术文献需求，重点先容了馆藏资源、学科效劳、学科资源扶引系统等。
同时，图书馆制作了《新生入馆指南》宣传片、体例了《读者手册》，并周全更新网站中“新生专栏”，启用全新的“新生入馆考培训数据库”。数据库以情景式对话、互动小游戏等意见意义形式为同砚们解说图书馆概况、入馆须知、图书盘问、图书借还、设施使用、读者效劳等，并设有“答题闯关”版块。现在大大都同砚已完成“闯关”，开通了图书借阅权限。
图书馆还运用官方微信公众号宣布入馆指南、资源推荐、效劳先容等信息，新同砚纷纷关注图书馆微信，相识馆藏资源并与先生实时交流，开学以来图书馆微信关注用户净增2349人，总数达16084。
作育、提升读者检索和使用学术文献资源的能力，开展信息素养教育是图书馆的主要效劳内容。图书馆已构建了以新生入馆教育、“一小时讲座”、《信息资源检索与使用》课程、定制化嵌入式讲座、“一对一”咨询为主体的读者信息素养培育系统。作为该系统“起始”环节的新生入馆教育顺遂、圆满完成，为2018级同砚未来进一步增强信息素养、更好地使用种种文献开展专业学习和研究打下了坚实的基础。
