1月10日，新年伊始新气象，立德树人开新风，外国语学院在阜成路校区举行英语课程思政建设主题运动 �Ｔ硕记胪沤岽笱Ч餐庥锊课飨纬趟颊ㄉ枳依畹さの夤镅г何飨热萘送庥锟纬趟颊ㄉ璧乃夹饔胧导�，聚会由学院副院长苗天顺主持 。
李丹丹亲和热情，娓娓道来，与先生们零距离相同交流，展示了思政融于大英教学的魅力效果 。她的讲座“教育者先受教育 —— “课程思政”之我见、我行、我想”分为三个阶段，她以自己之前的真实课程为例，为各人先容了北联至公外思政课程建设的“从熟悉到实践、从实践到熟悉、再举行升华”的历程，展示了将思政课与外语课融合的立异要领 。
第一阶段：从熟悉到实践 。教育事情者明确教育基础宗旨，要牢牢围绕“作育什么人、怎样作育人、为谁作育人”这一基础问题，起劲作育继续民族再起大任的时代新人，作育坚信“四个自信”的理念，作育德、智、体、美、劳周全生长的社会主义建设者和接棒人，科学无国界，但科学家是有祖国的 。
第二阶段：从实践到熟悉 。通过加入课程思政教学种种运动，通过课程思政培训运动分享交流，先生会一直拓宽思绪，一直加深提高熟悉，找到思政教育与教学内容的融入点，围绕“落实什么”和“怎样落实”等问题对立德树人价值、实现路径等睁开了充分且深入的阐释和探索，做到润物细无声 。
李丹丹以她加入的一次《大学英语》课程思政教学设计为案例《Family Harmony》，展示了怎样把中国文化家庭价值观无痕融入教学，引发学生思索与讨论，“家是最小国，国是万万家（Home is the smallest country, and the country is tens of millions.）” ，家庭和气则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，把爱家和爱国统一起来，提升学生中国文化归属感和自信感 。
第三个阶段：再实践、再熟悉 。在教学实践中，一方面要凭证教育工具的年岁特点、学习基础、认知能力，指导学生在学习和生涯中发明问题、体悟生长，感悟修养；另一方面西席要提升自身的文化秘闻和综合素质，提高对学科知识的解读、剖析、整合、驾驭能力，不但要有机整合课本内容、筛选活用、灵动处置惩罚，还要开发与课真相关的教学资源，对课本举行增补、延伸、拓展、重组、立异，使教学内容与活生生的社会生涯现实细密团结，一直增强针对性、实效性、前瞻性，贴近现实、贴近生涯、贴近学生 。
随后，苗天顺副院长做了总结，先容了外国语学院课程思政建设实验计划，并对课程思政建设妄想做了详细安排 。
