李军波，土家族，湖南省石门人，1962年12月出生，1979年就读于尊龙凯时（原北京商学院）财会专业，1983年7月结业分派至湘潭大学事情。博士，教授，博士生导师。于2010年7月任湖南女子学院副院长。主要研究效果：专著《现代广告理论与实践》，中南大学出书社，30万字，2002年3月出书。在《知识经济与素质教育》 、《湘潭大学学报》、《高校民主建设论》 、《对企业文化立异的几点熟悉》 等期刊刊发多篇学术文章。
慈祥的脸庞，略有些发胖；淡淡的笑容，显出宽厚、清静；微眯的双眼，透着睿智、儒雅。这个有着博士、教授、博士生导师、本科院校副院长头衔的先生，喜欢足球、篮球、乒乓球；是忠实的文学喜欢者，揭晓过小说、散文；喜欢京剧、昆曲，爱听交响乐，会吹笛子，会拉二胡，是合唱团的男高音领唱；……他对母校有着深情回忆，对专业有深刻体会，对高等教育有深切热爱，对生涯有深挚积累，他的字里行间透露着文学情怀、诗意追寻、机智诙谐。
缘梦腾飞
李军波出生在湖南石门的一个小墟落里，60年月末70年月初的中国墟落是贫困的，但这丝毫影响不了一个勤学的孩子的程序。为了念书，他可以起早贪黑的走十几公里的山路，回家后还要资助怙恃做农活，插秧，施肥，拾稻穗，捡茶籽，打桐子，还满山满岭捡过牛粪。但正是这种生涯，磨炼了他的强壮的体格和坚定的毅力。同时，辽阔的野外给了他无限娱乐的空间，山岭、树丫、石子、泥巴，所有简朴的自然物，都被他创立成了名堂百出的游戏，也付与了他热爱自然、追求立异的秉性。
小学四年级时，从城里来了三个先生，给他开启了另外一扇窗：他第一次接触了外国的语言，念起了English；他学会了用粉笔画种种图案，用铰剪和掉色的彩纸剪出装饰的花纹，在他的向导下，课堂外面的黑板变得生动起来；他还加入了学校的文艺宣传队，学习相声、舞蹈和唱歌，排演过红灯记，沙家浜选段，还随文艺宣传队到外村演出。在追随先生们的学习中，他知道在村子的外面，有一个更精彩的天下，有更多的未知的工具深深吸引着他。
于是，他滋生了一个漂亮的梦，走出大山，去北京，去天下人民神往的地方，去看金光闪闪的天安门，波光粼粼的金水桥……这个梦一旦滋生，便深深驻扎在他的心里。1977年恢复高考的新闻，给他带了圆梦的希望。为此，他一头扎进了书堆里。阴晦的油灯下，除了书籍，陪同他的尚有母亲，炎天默默地给他驱赶蚊虫；冬天给他送烂懿榕的水盆。就这样，两年后，年仅17岁的他加入高考，高考自愿无一破例填的全是北京，并乐成地被北京商学院财务会计专业录取。
精彩天下
从墟落来到北京，李军波梦想成真的同时，也开启了自己的精彩天下。“大学四年，是我人生中最为富厚的四年。”李军波这样对记者说。
在专业学习上，李军波以为，北工商的教学很是严谨。“四年的专业学习，使我终身受益。学校先生们，作为会计事情者字斟句酌的事情精神熏染着我，公正无私的行事作风影响着我，真实忠诚的职业规范警示着我。是先生们使我明确了什么叫公正质朴，明确了做人做事都不可弄虚作假。这些让我受用终生。”
在受苦的专业学习之外，李军波的课余生涯是开放的、自由的。北京这个大都市搜集了众多的教育资源，给予所有勤学者辽阔的平台和富厚的养分。
大学四年，他险些跑遍了北京的胜景事业，学会了足球、篮球和溜冰，看过亚洲飞人汪嘉伟的角逐，还看过李谷一、彭丽媛的演出，听过冯巩、刘伟的相声，看过舞剧《凤鸣岐山》、《丝路花雨》，还看过法国凡尔赛宫三百年藏画展。但最自满的是，他大三和大四的时间坚持了冬泳，四个同砚结伴而行，从未中止，哪怕是零下二十多度的时间，李军波春节都没有回老家，大年三十和月朔都下到永定河酷寒的水里，听凭寒风凛冽，冰水砭骨。
虽然已经30年已往了，李军波至今仍对在北工商的大学生涯贪恋不已。他经常把自己的大学故事讲给自己的女儿听。
他直言：“三十年前的北工商，开启了我的理想和希望，带给了我全新的天下，谢谢北工商带给我的一切。”
因爱驻守
二十世纪八十年月的大学生，还被称为“天之骄子”，是各个单位争抢的工具。“你们若是能找到其时我们结业分派的那份单位名单，会让你们感应受惊，北京的单位大都是部级的。”回忆起昔时分派的情形，李军波仍然十分自豪。但他自己却拒绝这些诱人的时机，毅然回到了家乡湖南，选择了其时会计专业大学生少少选择的高校。他告诉记者四年的大学生涯坚定了他从事教育事业的刻意，“作为一个农村的孩子，我深刻地感受到了教育关于一小我私家运气的改变。若是说人生是一幅画，那么四年级时那三位城里来的先生最先了最初的色彩，而大学才决议了这幅画的气概与内在。”
最终，他选择了回抵家乡的湘潭大学从教。二十世纪七十年月末八十年月初的湘潭大学地处偏僻、条件艰辛，但李军波仍然毅然来到了这片热土，最先了他的教育生涯，这一头扎下去，转眼就已经三十年。
三十年里，他做过学校会计科的会计员、主管会计，当过干部科长，校工会主席，担当过商学院的书记、院长，也做过学校的人事随处长。
不管在高校的哪个岗位事情，李军波始终坚持一个“爱”字，爱自己的岗位，带着一颗敬畏之心，全心尽职地做好每一份事情。站在讲台上，他将自己的所学、所思倾心教授给学生，作育学生学习的兴趣，引发学生学习的欲望，指导学生自主的思索与探索；站在治理岗位，他围绕组织生长、大学文化与治理，起劲探索现代大学建设之路。
三十年间，他本有许多更好的时机，但对教育的这份爱，让他最终选择驻守在教育战线。“当看到自己的学生茁壮生长的时间，当听到他们传来事业有成的新闻的时间，当西席节收到那些络绎不绝的祝福的时间，那就是我最幸福的时刻。”
