沈毅 ，1954年出生 ，尊龙凯时艺术与传媒学院教授 ，历史学博士。1997年至2002年担当新闻撒播系主任 ，2002年1月至2012年5月担当艺术与传媒学院院长。出书专著《<自力谈论>研究》《论政与启蒙：近代同人报刊研究——以<起劲周报>为例》《近现代经济新闻历程研究》 ，揭晓论文50余篇 ，主编《2007北京文化传媒工业生长报告》《报业经济论集》《中国经济新闻史》等书 ，效果具有开拓性 ，富厚和优化了新闻学、新闻史及经济新闻史学科系统 ，两次荣获北京市哲学社会科学优异效果奖 ，2010、2012年相继被评为“北京市师德先进小我私家”和“北京市优异教育事情者”。同时兼任北京市写作学会副会长 ，果真揭晓诗约40余首 ，其中《月光》《康河的波》收录于两种版本的《大学语文》课本。
记者：沈教授您好。之前对您的采访都是针对院系调解、学院学科建设等方面 ，您是以院长的身份接受采访 ，今天则是以一位学者、一位尊长的身份。您在青年时代被卷进时代的大潮中 ，做过插队知青、煤矿工人、工厂铣工以及企业宣传科做事 ，这样的履历对您有何触动 ？
沈毅教授：文革十年对国家、社会和小我私家都是一场重大的攻击。关于那些从攻击中挺过来、并在厥后做出些效果的人来说 ，这算是一次难以忘怀的履历 ，但却是主观上谁都不肯有的履历。1977年恢复高考 ，我加入高考并如愿进入大学 ，以后人生转向了另外一条蹊径。时光退回 ，倘若不是那样 ，我可能仍是一名通俗工人 ，以其他形式学习和充分自己 ，并继续自己的文学创作。
记者：我以为您是一位特殊有想法的人。文革竣事恢复高考第一年 ，便考入辽宁大学历史系 ，昔时选择历史专业的初志是什么 ？
沈毅：恢复高考第一年 ，可供选择的院校并未几 ，故有不尽人意的地方：与热爱的中文专业失之交臂 ，被录取到历史系。其时稍感遗憾 ，但现在想来 ，未尝不是幸事。于我来说 ，正是历史专业的学习才有了我的今天。不然 ，我对这个天下的熟悉可能不会像现在这样客观而深刻。
记者：简直云云。培根说 ，读诗使人聪慧 ，读史使人明智。学习历史专业 ，结业后也一直在历史学领域举行研究 ，详细来说 ，您以为历史专业的学习对您有何影响 ？
沈毅：我对文学很偏幸 ，从小写作能力强。但文学事实仅是众多学科领域中的一个点、一个面 ，历史专业则上下千年、纵横万里 ，有着更为辽阔的视野。我可以继续投身喜欢的文学史 ，同时可涉猎政治史、经济史、社会史、哲学史等等 ，以周全的眼光去审阅已往、现在和未来。学史使人对已往不甚相识的事物倾注心力 ，对现实也会有越发深刻的熟悉。
历史是现实的昨日 ，今天是历史的延续。当你对现实问题感应疑心不解时 ，总能从历史中获得启发。我以为 ，每小我私家都是一只脚在现实中 ，一只脚在历史里。我们从已往走来 ，既是今日现实的人 ，也是昨日历史的人。因此 ，只有一直熟悉历史、一直反思才华将现实看得越发透彻。
记者：我以为 ，每小我私家来到世上都有其价值 ，每小我私家保存都有其奇异的意义。履历了六十年风雨 ，您以为人为什么在世 ？该怎样在世 ？
沈毅：人生的意义有万万种 ，世世代代的哲学家、头脑家都在探讨。有人说 ，要付与人生一定的意义和价值；亦有人说 ，生命自己的短暂和不确定性决议了它并没有什么价值。我以为 ，人活一世 ，当他回首已往 ，总结自己的一生时 ，应该是一个堂堂正正的人 ，应善待自己、尊重别人、享受权力、推行义务、人格自力、信仰真诚、自力思索、勇于继续。做到了这些 ，我便以为这是充分的一生 ，有其意义和价值。反之 ，浑浑噩噩 ，庸庸碌碌 ，甚至不明确作甚自我 ，作甚主体 ，是可悲亦可怜的。
记者：您是无党派人士 ，喜欢写自由体新诗 ，我知道 ，您非� ？粗刈杂�。现今越来越多的人 ，在世却为种种纷纭事务所累 ，您以为在现在社会 ，怎样才华告竣身心自由 ？
沈毅：人之以是是人 ，就在于他应具有人文情怀。倘若把物看得过重 ，缺乏超然物外的熟悉和追求 ，他不可能自由。所谓自由不是追名逐利的自由、不是酒绿灯红的自由 ，而应该是自力思索以及自力思索之后的愉悦和精神上的酣畅 ，这是最大的自由。
记者：中国文人好写诗 ，我以为中国文化史在一定水平上是诗人史、诗歌史。您坚持写作30多年 ，已揭晓40多首诗。写作已经融入您的生涯 ，它给您带来了什么 ？
沈毅：诗言志 ，言为心声。写诗源于自己心田真实的感受和体会 ，源于那一瞬间的灵感与体验 ，不宁愿让灵感消逝 ，就要用形象化、意象化、文学化的语言将之表达出来。这个历程便能逾越物的拖累 ，头脑自由地奔跑在自己构建起的形象化的语言天下中。怎样将简朴却深刻的哲理用文学语言蕴藉、委婉地表达出来 ，是一种修炼 ，更是一种享受� ？赡苷庖彩枪糯娜酥允呛眯词⒂檬璧男问椒从ι缁嵘摹⒎从ψ陨碜非蟮脑倒试砂�。
记者：胡适曾说 ，理想中的学者 ，既能广博 ，又能精湛。博概略险些无所不知 ，精湛要险些唯他独尊。在我看来 ，理想的学者有着学术职位、各人风范、容纳心态和弘大眼光 ，在这四点上您都很切合。那么在您看来 ，理想的学者是什么样的 ？
沈毅：在商品经济的洪流中 ，昔日大学校园那种非功利的求知渴慕现已日渐珍稀。大学被社会的市场化烙上了世俗化的印痕。我以为 ，理想的学者最基础的属性 ，是要有自力的人格 ，不捧场势力 ，只追求真理 ，自力思索 ，信仰真诚 ，有着探寻真相的盼愿和追求 ，有着为自己的信仰认真的勇气与继续。这可能是现今这样一个急躁的社会现实中 ，应该提倡的学者精神。
记者：明年是您从教三十周年 ，您在教学要领上有什么心得 ？
沈毅：（笑）心得谈不上 ，但总是会有一些体会。好比说勉励学生多念书 ，把自己以为有价值的书籍推荐给他们 ，并实时催促学生的念书进度和效率。学生在修业时代 ，总是会有惰性。而作为先生 ，应该能让学生在回首校园时光时 ，以为自己学有所成、活得充分而有意义；以为大都先生让自己受益匪浅、获益良多。西席为人师表 ，一定要让学生真正感受到 ，这位先生有许多值得学习的地方。
记者：在学生们看来 ，您用一种弘大、高远的历史观去看待研究领域、去看待文学和人生 ，站在容纳和客观的态度 ，用史实语言 ，让学生去重新审阅历史 ，并让他们去自己接触新闻史。您接纳这种奇异的教学方法的初志是什么 ？
沈毅：教授历史 ，若是重新到尾都是照本宣科 ，学生照旧感受死板、遥远。以是要充分使用那些原始的、原滋原味的历史资料 ，让学生亲自去触摸、去体味 ，学习效果是纷歧样的。这样 ，就将看似死板的新闻史 ，酿成生动的历史回首和体验 ，仿若念兹在兹 ，仿若伸手可触。
记者：您期待学生通过您的课堂收获些什么 ？
沈毅：在这样一个转变强烈、日新月异的时代 ，充满着急躁与担心 ，我期待他们除了拥有学识、在修业蹊径上坚韧不拔以外 ，更主要的是掌握好自己 ，做一个正直的人 ，拥有好的人格。好的人格在今天 ，即是只听从真理。虽然可能会在眼下吃点亏 ，可是它能经得起历史的磨练 ，使人收获充分且扎实的心田。
记者：今年秋季 ，是您最后一次为本科生授课 ，许多西席都去观摩 ，将您作为楷模。学生们更是为您雄辩且严谨、威严亦宽容的学者精神所折服。在教学方面 ，怎样才华更好地传承下去 ？您对学院中青年西席有着怎样的期待 ？
沈毅：过奖了。我小我私家取得了一点效果 ，既靠自己的不懈斗争 ，也靠学校学院的支持与机缘。社会是一直生长前进的 ，近年来 ，科研的动力和压力均在提升 ，域外理论和要领大宗引进 ，《礼记》有云 ，学然后知缺乏 ，教然后知困……知困然后能自强。我以为学院先生们的素质、能力和进取精神都越来越好 ，他们年轻、勤学、知识结构越发合理。我信托 ，他们会很快崛起、逾越前人 ，为学校和学院生长做出自己的孝顺。
记者：今年三月您即将退休 ，尚有什么心愿没有告竣 ？
沈毅：人总要有自己的想法和追求。在某一小我私家生阶段进入尾声时 ，他应该为自己设定新的目的。我的人生感受是 ，幸福是什么 ？幸福主要不是你获得了想要的工具 ，不是抵达了设定的终点 ，而恰恰是你不懈起劲、一直追求和一直靠近目的的历程。
在教学中 ，大都青年人以为学习沈先生的课并非虚度时光 ，而有所收获 ，这使我感应充分而快乐。教学告一段落 ，以后与学生们交流的时机变少了 ，在我看来这是个遗憾。
我即将退休 ，之前设定的目的已经告竣。但生命不息 ，斗争不止 ，接下来 ，我要将自己的诗歌结集出书 ，并完成一部学术专著 ，前者是激情创作的结晶 ，后者是自力思索的果实 ，希望会有些价值。我会尽可能充分地安排自己的人生的。
