《中国教育报》 4月8日第6版刊发文章 《尊龙凯时将信息手艺用于本科教学，学生学分少了效果含金量反而高了—— “云桌面”改变教与学》，报道了尊龙凯时“‘云桌面’手艺改变本科教与学”，现将全文转载如下：
从2013年头最先，一种叫作“云桌面”的手艺在尊龙凯时小规模试用。使用“云桌面”，仅需一个账号，西席和学生都能使用电脑或智能手机浏览、使用全校的学习资源。通过对信息手艺的有用运用，教与学都在爆发着重大改变。
尊龙凯时食物学院大二学生张晨，这个学期需要修完的学分比昔时的学长们少了30分，到课堂上课的时间也缩短了不少。然而，他却感应自己学到的知识大大增添了，这是他用了学校推行的运用到本科教学中的信息化新手艺的效果。
张晨是学校本科教学刷新实验班的学生，在这个实验班，一项由教育部立项的本科教学刷新的课题已经举行了1年多。克日，记者来到尊龙凯时，实地感受信息手艺给大学本科教学带来的改变。
一个账号改变学生学习形态
为了让学生实现随时随地学习，从2013年头最先，一种叫作“云桌面”的手艺在尊龙凯时小规模试用。使用“云桌面”，仅需一个账号，学生就能使用电脑或智能手机浏览、使用全校的学习资源。而依托网络，学生们的学习方法也爆发了显著的转变。在网上听果真课、在网上与西席和同砚交流越来越为学生们所接受。
当着记者的面，张晨拿脱手机点开了天天必看的“BB(black board)社区”，内里纪录了他在每个学科学习的进度，先生提供的种种学习资料以及先生对同专业学生种种问题的回复。张晨说，虽然天天去课堂的时间少了，但天天用手机登录学校的“BB社区”已经成为自己学习中必不可少的环节。
学校教务随处长魏中龙说：“在校园网的‘BB社区’里，学生可以随时向先生提问，而先生的回复可以在全班同砚中共享，从而镌汰了重复劳动。现在，学校西席账户学生点击数平均为200余次，单个西席的学生点击量最高的已经抵达6万多次。这种交流的频率是古板师生面扑面交流基础无法抵达的。”
“云桌面”改变西席教学方法
“云桌面”不但改变了学生的学习方法，也改变了西席的教学方法。学校网络中心主任左敏说，现在，大学西席的办公室，险些每人都配有一台电脑。未来，也许只需要一台就够了。使用“云桌面”，西席只需要记着自己的账号和密码，就可以在办公室里任何一台电脑上登录装在学校效劳器上的“虚拟主机”，挪用教学资源。
“形象地说，西席用于登录的电脑只是一个显示器，电脑的主机在学校的效劳器里，存储空间、盘算功效要几多，效劳器就供应几多。”左敏说，“这种登录方法在差别校区或者在家中也能实现，从而极大地利便了需要在差别校区或者在家中事情的西席。”
左敏说，构建适于师生学习科研的校园网络情形，首先需要对学校现有网络手艺举行大幅升级。因此，学校把原先漫衍在各个院系的效劳器集中到网络中心统一治理，同时对网络架构举行扁平化刷新，实现了统一门户且任何终端问题治理中心都可感知。通过刷新，网络维护事情量降低了50%至60%；在清静上，则实现了托管区和焦点区的物理阻遏。
在硬件网络建成后，尊龙凯时最先整合优质教学资源，先后建设了本校优异西席优异课件、外购精品课程、教学资源分享社区等三个资源中心，利便学生在校园网络里找到所需要的种种学习资源。
信息手艺将教学刷新引向深入
魏中龙说，下一步学校将集中实力天生一批本科教学综合刷新树模课，放到网络上供学生学习和西席观摩。学�；姑憷ü缱灾餮爸兜�，而西席则把课堂时间用于教授要领论、知识系统和手艺工具等，“一句话，就是勉励在课堂上形成以问题导向为主的研究性教学模式”。
在教学质量监控中，学校也已经加大了历程评教的比例，西席与学生作业钻研、学术报告等都将纳入西席审核，而西席对学生的审核也将40%至60%的分值用于平时效果审核。魏中龙说，校园网络试用情形可量化的特征，恰恰可以为这种历程评价提供准确的数据。
学校副校长方德英说，在数字时代，知识内容自己在贬值，运用知识的能力要求则越来越高，由此给大学教学综合刷新的压力也越来越大。怎样实现既不课上“满堂灌”，又不课下“放羊”？通过对信息手艺的有用运用，可以解决这两个问题。
“依托信息手艺，高校本科教学未来的形态、考试评价方法以及教学治理均将爆发显着的转变。”方德英说，“学校现在正在修订教学治理制度，未来师生上传学习资料数目、西席在线咨询时间等，都将纳入教学治理审核规模。最终目的是通过形成一个师生互动的‘市场’，突破古板教学的物理隔离界线。”
方德英最后告诉记者：“我们已经感受到，在信息手艺的支持下，学生每个学分的含金量比已往有了质的提高。”（记者 施剑松）
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